Hallar fortalezas en el HTP y el KFD: un enfoque centrado en los recursos para interpretar el dibujo proyectivo

En el dibujo, ¿ve usted la lluvia o el paraguas?

Cada semana, en la consulta, nos sentamos con los dibujos de nuestros pacientes. Las pruebas proyectivas como la Casa-Árbol-Persona (HTP) y el Dibujo Cinético de la Familia (KFD) abren una ventana a un material para el que el paciente quizá aún no tiene palabras. Pero conviene hacernos una pregunta honesta: cuando miramos por esa ventana, ¿solo buscamos la herida, el déficit, la patología?

«Hay un nudo en el árbol, así que tiene que haber trauma.» «El tejado es enorme: mucha fantasía y retraimiento.» «Los miembros de la familia están amurallados unos de otros, así que este es un sistema desconectado.» Estas inferencias clínicas importan. Pero es fácil pasar por alto la pura energía que le costó al paciente coger el lápiz y comprometer una línea sobre el papel. El motivo de consulta es por lo que un paciente acude a nosotros; el motor que resuelve ese problema e impulsa el crecimiento casi siempre funciona con las fortalezas y los recursos del paciente.

A medida que la psicología positiva y los modelos de resiliencia se han incorporado a la corriente clínica principal, el campo se ha interesado más por «¿qué sostiene a esta persona?» junto a «¿qué ha ido mal?» (Seligman y Csikszentmihalyi, 2000). Con los casos complejos en particular, anclarse del todo en la patología es una vía segura hacia el impasse terapéutico. Este artículo examina qué ganamos —clínica y prácticamente— cuando desplazamos de forma deliberada la lente interpretativa de los dibujos proyectivos del déficit al recurso.

De la patología a la fortaleza: un giro en el paradigma interpretativo

La interpretación proyectiva tradicional se arraiga en la teoría psicodinámica y está bien afinada para hacer aflorar defensas y conflicto. Pero ese mismo indicador del dibujo puede portar un mensaje completamente distinto —y un pronóstico distinto— según la lente que aportemos.

Una lectura basada en fortalezas no niega el problema. Reinterpreta el síntoma como un esfuerzo adaptativo por sobrevivir. En lugar de entregar al paciente la etiqueta «soy alguien que está enfermo», le ofrece una sensación de agencia: «he seguido adelante en condiciones difíciles». La tabla siguiente contrasta las dos posturas en un puñado de indicadores habituales.

Tabla 1. Interpretación centrada en el déficit frente a centrada en el recurso

Tres estrategias prácticas para detectar fortalezas

Entonces, ¿cómo encontramos —y devolvemos— de verdad estas fortalezas en sesión? A continuación, tres enfoques que van más allá de un genérico «bonito dibujo» y se apoyan en el razonamiento clínico.

1. HTP: busque la vitalidad y las fuentes de apoyo

El árbol tiende a reflejar de la forma más directa la autoimagen inconsciente del paciente. Aun cuando una rama esté rota o el tronco tenga cicatrices, dirija su atención a las raíces y al tronco. Unas raíces que se aferran en tierra árida hablan de la firmeza y la persistencia del paciente. En la casa, mire más allá del humo de la chimenea o de la presencia de un pomo y note la solidez estructural del edificio en sí. Un tejado capaz de resguardar del viento y la lluvia significa que el paciente tiene al menos un escudo psicológico mínimo dispuesto para protegerse.

2. KFD: encuentre el potencial de interacción y dinamismo

Cuando los miembros de la familia en un KFD se dan la espalda o cada uno está absorto en una actividad distinta, tendemos a leer «desconexión». Pero la misma imagen puede leerse como «cada persona está concentrada en su propio papel». También vale la pena explorar si pequeños objetos de la escena —un televisor, la mesa del comedor, una mascota— funcionan como recursos compartidos que median las relaciones familiares. Una devolución como «no están haciendo algo juntos, pero tienen la capacidad de coexistir en el mismo espacio sin estorbarse» puede convertirse en un punto de inflexión significativo en el trabajo con familias.

3. Reencuadre durante la indagación posterior al dibujo (PDI)

El verdadero corazón de una prueba proyectiva reside menos en el dibujo que en la conversación que lo sigue. Cuando un paciente describe su propio dibujo en términos negativos («el árbol se ve tan marchito»), el clínico puede plantear una pregunta que redefina la imagen como un recurso.

• 🚫 «¿Por qué crees que salió tan marchito?» (interrogar la causa)
• ✅ «Y, aun así, este árbol sigue en pie en lugar de caído; ¿cuál crees que es su secreto?» (explorar el recurso)

Preguntas como la segunda son decisivas para ayudar al paciente a elevar un recurso inconsciente a un nivel consciente.

Afinar la interpretación mediante la observación y los registros cuidadosos

La interpretación basada en fortalezas depende no solo del dibujo, sino de la actitud, las expresiones verbales y las reacciones sutiles que el paciente muestra a lo largo de la evaluación. Un paciente que pregunta «¿estaría bien si borrara esta parte?» podría estar mostrando timidez, o podría estar manifestando sensibilidad social y respeto hacia el clínico. Esa distinción es una fortaleza que merece nombrarse.

Captar esos matices exige registros detallados, y ahí reside precisamente la tensión práctica: es genuinamente difícil seguir a la vez la administración de la prueba, la observación conductual y el intercambio de la PDI. Concéntrese en escribir y se perderá la mirada del paciente; concéntrese en observar y no capturará una metáfora decisiva.

El enfoque basado en fortalezas eleva la apuesta, porque nos pide captar las señales positivas no intencionadas del paciente. El orden en que alguien dibuja, el instante en que el lápiz duda, un cambio en el tono de voz al explicar la imagen: todo eso porta un valor de dato muy superior al de una simple transcripción de texto. Los recursos cognitivos del clínico deben ir a observar y comprender, no a la estenografía. Incorporar a su flujo de trabajo un tiempo deliberado de revisión —revisitar sus notas o una grabación tras la sesión— le permite recuperar «pistas ocultas de fortaleza» que no pudo registrar del todo en directo.

Conclusión: el dibujo de un paciente es un mapa, no un problema

Una prueba proyectiva debería funcionar menos como una resonancia que localiza dónde duele y más como un mapa de cómo el paciente ha navegado el terreno escarpado de su vida. Cuando conectamos las pequeñas fortalezas que afloran en el HTP y el KFD, los pacientes encuentran el valor para ir más allá de sus déficits. Con el próximo dibujo que se le presente, considere buscar la «capacidad de sostén» en una sola línea tosca y pesada.

Plan de acción del terapeuta

• 💡 Práctica de reinterpretación: saque el dibujo de aspecto más patológico de un caso reciente y encuentre al menos tres fortalezas con una lente centrada en los recursos. Anótelas.
• 🗣️ Revise su lista de preguntas: añada consignas de PDI que busquen fortalezas, como «¿qué parte de este dibujo es la más firme?» y «si le pasara algo difícil a esta familia, ¿quién sería el primero en ayudar?».
• 🎙️ Proteja su atención: disponga una forma de revisitar tras la sesión las señales verbales sutiles y los matices, para que su foco en la consulta pueda quedarse en el dibujo y el rostro del paciente.

La calidad de nuestro trabajo descansa en cuán plenamente seamos capaces de escuchar la historia del paciente. Los registros precisos no son un fin en sí mismos: son el comienzo de una interpretación más cálida y más afinada.