Stärken in HTP und KFD finden: ein ressourcenorientierter Zugang zur Deutung projektiver Zeichnungen

Sehen Sie in der Zeichnung den Regen – oder den Regenschirm?

Jede Woche sitzen wir im Sprechzimmer mit den Zeichnungen unserer Klientinnen und Klienten. Projektive Tests wie der House-Tree-Person (HTP) und die Kinetische Familienzeichnung (KFD) öffnen ein Fenster auf Material, für das eine Klientin vielleicht noch keine Worte hat. Doch es lohnt sich eine ehrliche Frage: Wenn wir durch dieses Fenster schauen, jagen wir dann nur der Wunde, dem Defizit, der Pathologie nach?

„Es ist ein Astloch im Baum, also muss da ein Trauma sein.“ „Das Dach ist übergroß – viel Fantasie und Rückzug.“ „Die Familienmitglieder sind voneinander abgeschottet, also ist dies ein entkoppeltes System.“ Diese klinischen Schlüsse zählen. Doch leicht übersieht man die schiere Energie, die es die Klientin gekostet hat, den Stift zu greifen und eine Linie aufs Papier zu bringen. Das vorgetragene Problem ist der Grund, weshalb eine Klientin zu uns kommt; der Motor, der dieses Problem löst und Wachstum antreibt, läuft fast immer auf den Stärken und Ressourcen der Klientin.

Da Positive Psychologie und Resilienzmodelle in den klinischen Mainstream gerückt sind, hat das Feld mehr Interesse an der Frage „Was hält diesen Menschen aufrecht?“ neben „Was ist schiefgelaufen?“ entwickelt (Seligman & Csikszentmihalyi, 2000). Gerade bei komplexen Fällen ist ein vollständiges Verankern in der Pathologie ein verlässlicher Weg in eine therapeutische Sackgasse. Dieser Artikel betrachtet, was wir – klinisch und praktisch – gewinnen, wenn wir den Deutungsrahmen projektiver Zeichnungen bewusst von Defizit zu Ressource verschieben.

Von der Pathologie zur Stärke: eine Verschiebung des Deutungsparadigmas

Die traditionelle projektive Deutung wurzelt in der psychodynamischen Theorie und ist gut darauf abgestimmt, Abwehr und Konflikt sichtbar zu machen. Doch derselbe Zeichenindikator kann – je nach Linse, die wir anlegen – eine vollkommen andere Botschaft und eine andere Prognose tragen.

Eine stärkenorientierte Lesart leugnet das Problem nicht. Sie deutet das Symptom als adaptive Anstrengung, zu überleben neu. Statt der Klientin das Etikett „Ich bin jemand, der krank ist“ zu reichen, bietet sie ein Gefühl von Handlungsfähigkeit: „Ich habe unter schwierigen Bedingungen weitergemacht.“ Die folgende Tabelle stellt die beiden Haltungen anhand einiger gängiger Indikatoren gegenüber.

Tabelle 1. Defizitfokussierte versus ressourcenfokussierte Deutung

Drei praktische Strategien, um Stärken zu erkennen

Wie also finden – und spiegeln – wir diese Stärken tatsächlich in der Sitzung? Im Folgenden drei Zugänge, die über ein generisches „schöne Zeichnung“ hinausgehen und auf klinischem Denken beruhen.

1. HTP: nach Vitalität und Quellen der Unterstützung suchen

Der Baum spiegelt das unbewusste Selbstbild einer Klientin am unmittelbarsten wider. Selbst wenn ein Ast gebrochen oder der Stamm vernarbt ist, richten Sie Ihre Aufmerksamkeit auf die Wurzeln und den Stamm. Wurzeln, die in kargem Boden halten, sprechen von der Beharrlichkeit und Zähigkeit der Klientin. Beim Haus schauen Sie über den Rauch aus dem Schornstein oder das Vorhandensein eines Türknaufs hinaus und bemerken Sie die bauliche Solidität des Gebäudes selbst. Ein Dach, das Wind und Regen abhält, bedeutet, dass die Klientin zumindest einen minimalen psychischen Schutzschild besitzt, um sich abzusichern.

2. KFD: das Potenzial für Interaktion und Dynamik finden

Wenn sich Familienmitglieder in einer KFD voneinander abwenden oder jedes in eine eigene Tätigkeit vertieft ist, lesen wir gern „Entkopplung“. Doch dasselbe Bild lässt sich lesen als „jede Person ist auf ihre eigene Rolle konzentriert“. Es lohnt sich auch zu erkunden, ob kleine Objekte in der Szene – ein Fernseher, der Esstisch, ein Haustier – als gemeinsame Ressourcen fungieren, die die Beziehungen der Familie vermitteln. Eine Rückmeldung wie „Sie tun nichts gemeinsam, aber sie haben die Fähigkeit, im selben Raum zu koexistieren, ohne einander in die Quere zu kommen“ kann zu einem bedeutsamen Wendepunkt in der Familienarbeit werden.

3. Reframing während der Nachbefragung (Post-Drawing Inquiry, PDI)

Das eigentliche Herz eines projektiven Tests liegt weniger in der Zeichnung als im Gespräch, das ihr folgt. Wenn eine Klientin ihre eigene Zeichnung in negativen Worten beschreibt („der Baum sieht so verdorrt aus“), kann die Behandelnde eine Frage stellen, die das Bild als Ressource neu definiert.

• 🚫 „Warum, glauben Sie, ist er so verdorrt geworden?“ (die Ursache verhören)
• ✅ „Und doch steht dieser Baum noch und ist nicht gefallen – was, glauben Sie, ist sein Geheimnis?“ (die Ressource erkunden)

Fragen wie die zweite sind entscheidend, um einer Klientin zu helfen, eine unbewusste Ressource auf eine bewusste Ebene zu heben.

Deutung schärfen durch sorgfältige Beobachtung und Aufzeichnungen

Stärkenorientierte Deutung hängt nicht nur von der Zeichnung ab, sondern von der Haltung, den sprachlichen Äußerungen und den subtilen Reaktionen, die die Klientin über die gesamte Untersuchung hinweg zeigt. Eine Klientin, die fragt „Wäre es in Ordnung, wenn ich diesen Teil ausradiere?“, zeigt vielleicht Schüchternheit – oder zeigt soziale Sensibilität und Respekt gegenüber der Behandelnden. Diese Unterscheidung ist eine Stärke, die es zu benennen lohnt.

Diese Nuancen aufzufangen erfordert detaillierte Aufzeichnungen, und genau hier liegt die praktische Spannung: Es ist wirklich schwer, Testdurchführung, Verhaltensbeobachtung und den PDI-Austausch zugleich zu verfolgen. Konzentrieren Sie sich aufs Schreiben, und Sie verpassen den Blick in den Augen der Klientin; konzentrieren Sie sich aufs Beobachten, und Sie versäumen es, eine entscheidende Metapher festzuhalten.

Der stärkenorientierte Ansatz erhöht den Einsatz, weil er uns abverlangt, die unbeabsichtigten positiven Signale der Klientin aufzufangen. Die Reihenfolge, in der jemand zeichnet, der Moment, in dem der Stift zögert, eine Veränderung im Stimmklang beim Erklären des Bildes – diese tragen einen Datenwert weit über ein bloßes Texttranskript hinaus. Die kognitiven Ressourcen der Behandelnden müssen ins Beobachten und Verstehen fließen, nicht ins Stenografieren. Bewusste Durchsichtszeit in Ihren Arbeitsablauf einzubauen – nach der Sitzung Ihre Notizen oder eine Aufnahme erneut durchzugehen – erlaubt es Ihnen, „verborgene Hinweise auf Stärke“ zurückzugewinnen, die Sie live nicht vollständig registrieren konnten.

Fazit: Die Zeichnung einer Klientin ist eine Landkarte, kein Problem

Ein projektiver Test sollte weniger wie ein MRT funktionieren, das lokalisiert, wo es wehtut, und mehr wie eine Landkarte dessen, wie eine Klientin das raue Gelände ihres Lebens durchquert hat. Wenn wir die kleinen Stärken verbinden, die im HTP und im KFD zutage treten, finden Klientinnen und Klienten den Mut, über ihre Defizite hinauszugehen. Suchen Sie bei der nächsten Zeichnung, der Sie begegnen, nach der „Haltekraft“ in einer einzigen stumpfen, schweren Linie.

Ein Aktionsplan für Behandelnde

• 💡 Neudeutungsübung: Ziehen Sie die am pathologischsten wirkende Zeichnung aus einem aktuellen Fall hervor und finden Sie durch eine ressourcenfokussierte Linse mindestens drei Stärken. Schreiben Sie sie auf.
• 🗣️ Ihre Fragenliste überarbeiten: Ergänzen Sie stärkensuchende PDI-Anstöße wie „Welcher Teil dieser Zeichnung ist am stabilsten?“ und „Wenn dieser Familie etwas Schweres widerführe, wer würde als Erstes helfen?“
• 🎙️ Ihre Aufmerksamkeit schützen: Schaffen Sie eine Möglichkeit, subtile sprachliche Hinweise und Nuancen nach der Sitzung erneut durchzugehen, damit Ihr Fokus im Raum bei der Zeichnung und dem Gesicht der Klientin bleiben kann.

Die Qualität unserer Arbeit beruht darauf, wie vollständig wir der Geschichte der Klientin zuhören können. Präzise Aufzeichnungen sind kein Selbstzweck – sie sind der Beginn einer wärmeren, schärferen Deutung.