HTPとKFDに強みを見いだす：投影描画法を病理から資源へと読み替える

あなたは描画のなかに「雨」を見ていますか、それとも「傘」を見ていますか

私たちは毎週、面接室でクライエントの描画と向き合います。HTP（House-Tree-Person）やKFD（動的家族描画法）といった投影法は、クライエントがまだ言葉にできていない素材へとつながる窓を開いてくれます。けれども、正直に問い直してみる価値があります。その窓を覗き込むとき、私たちは傷、欠陥、病理ばかりを探してはいないでしょうか。

「木に節があるから、トラウマがあるにちがいない」。「屋根が大きすぎる――空想と引きこもりの傾向だ」。「家族成員がたがいに壁で隔てられている、つながりを欠いたシステムだ」。こうした臨床的推論には意味があります。しかし、クライエントが鉛筆を手に取り、紙に一本の線を引くまでにどれほどのエネルギーを要したか――それは見落とされがちです。主訴はクライエントが私たちを訪れる理由ですが、その問題を解決し成長を駆動するエンジンは、ほとんどの場合クライエント自身の強みと資源から動力を得ています。

ポジティブ心理学やレジリエンスのモデルが臨床の主流に入ってくるにつれ、「何がうまくいかなかったのか」と並んで「この人を支えているものは何か」への関心が高まってきました（Seligman & Csikszentmihalyi, 2000）。とりわけ複雑なケースでは、病理のみに軸足を置くことは、治療の行き詰まりへの確実な道筋になりがちです。本稿では、投影描画の解釈の枠組みを欠陥から資源へと意図的に移すとき、臨床的にも実践的にも何が得られるのかを考えます。

病理から強みへ：解釈パラダイムの転換

伝統的な投影法の解釈は精神力動理論に根ざしており、防衛や葛藤を浮かび上がらせることに長けています。しかし、まったく同じ描画指標が、私たちが持ち込むレンズ次第で、まるで異なるメッセージ――そして異なる予後――を帯びることがあります。

強みに基づく読みは、問題を否定するものではありません。それは症状を、生き延びるための適応的な努力として読み替えるものです。「私は病んだ人間だ」というラベルをクライエントに手渡す代わりに、「私は困難な状況のなかで歩み続けてきた」という主体感（エージェンシー）を差し出します。下の表は、よく見られるいくつかの指標について、この二つの立場を対比したものです。

表1．欠陥志向の解釈と資源志向の解釈

強みを見いだすための三つの実践的方略

では、こうした強みを面接のなかで実際にどう見いだし、どう返していけばよいのでしょうか。月並みな「上手な絵ですね」を超え、臨床的推論に支えられた三つのアプローチを以下に示します。

1. HTP：生命力と支えの源を探す

木は、クライエントの無意識的な自己像を最も直接的に映し出す傾向があります。枝が折れていたり、幹に傷があったりするときでも、根と幹へ注意を向けてみてください。やせた土地に踏みとどまる根は、クライエントの粘り強さとやり抜く力を物語ります。家については、煙突の煙やドアノブの有無の先に目を向け、建物そのものの構造的な堅牢さに注目しましょう。風雨をしのげる屋根は、クライエントが自らを守るための最低限の心理的な盾を少なくとも備えていることを意味します。

2. KFD：相互作用とダイナミズムの可能性を見いだす

KFDで家族成員がたがいに背を向けていたり、それぞれ別の活動に没頭していたりすると、私たちは「断絶」と読みがちです。しかし同じ図像は、「各自が自分の役割に集中している」とも読めます。さらに、場面のなかの小さな対象――テレビ、食卓、ペットなど――が、家族の関係を媒介する共有資源として機能していないかを探ってみる価値もあります。「一緒に何かをしているわけではないけれど、たがいに邪魔をせず同じ空間に共存できる力がある」――こうしたフィードバックは、家族との作業において意味のある転換点になりえます。

3. 描画後質問（PDI）におけるリフレーミング

投影法の真髄は、描画そのものよりも、その後に続く対話のなかにあります。クライエントが自分の描画を否定的に語るとき（「この木、すっかり枯れて見えますね」）、臨床家はその図像を資源として定義し直す問いを投げかけることができます。

• 🚫 「なぜこんなに枯れてしまったのだと思いますか」（原因を問い詰める）
• ✅ 「それでもこの木は倒れずに立っていますね――その秘訣は何だと思いますか」（資源を探索する）

後者のような問いは、クライエントが無意識の資源を意識のレベルへと引き上げるうえで決定的な役割を果たします。

ていねいな観察と記録によって解釈を研ぎ澄ます

強みに基づく解釈は、描画だけでなく、アセスメントを通してクライエントが示す態度、言語的表現、微妙な反応にも依拠します。「ここを消してもいいですか」と尋ねるクライエントは、臆病さを示しているのかもしれませんし、あるいは社会的な感受性と臨床家への敬意を示しているのかもしれません。その違いは、名づける価値のある強みです。

そうしたニュアンスを捉えるには詳細な記録が必要であり、まさにそこに実践上の緊張が宿ります。検査の施行、行動観察、PDIのやり取りを同時に追い続けるのは、本当に難しいことです。書くことに集中すればクライエントのまなざしを見逃し、観察に集中すれば決定的なメタファーを取りこぼします。

強みに基づくアプローチは、クライエントの意図せざる肯定的なサインを捉えることを求めるぶん、その難度をいっそう高めます。描く順序、ペンがためらった瞬間、絵を説明するときの声のトーンの変化――これらは平板なテキストの逐語録をはるかに超えるデータ価値を担っています。臨床家の認知資源は、速記ではなく観察と理解に向けられるべきです。ワークフローのなかに意図的な振り返りの時間を組み込み――セッション後にメモや録音を見直すことで――その場では十分に捉えきれなかった「隠れた強みの手がかり」を回収できるようになります。

おわりに：クライエントの描画は「問題」ではなく「地図」である

投影法は、どこが痛むのかを特定するMRIというよりも、クライエントが自らの人生の険しい地形をどう歩んできたかを描く地図として機能するべきものです。HTPやKFDのなかに立ち現れる小さな強みをつないでいくとき、クライエントは自らの欠陥を越えて進む勇気を見いだします。次に出会う描画では、一本の太く力強い線のなかにある「踏みとどまる力」を探してみてはいかがでしょうか。

カウンセラーのためのアクションプラン

• 💡 読み替えの練習： 最近のケースから最も病理的に見える描画を取り出し、資源志向のレンズを通して少なくとも三つの強みを見いだしてみましょう。それを書き留めます。
• 🗣️ 質問リストを見直す： 「この絵のなかでいちばん頑丈なのはどの部分ですか」「もしこの家族につらいことが起きたら、最初に助けてくれるのは誰でしょう」といった、強みを探すPDIの問いを加えましょう。
• 🎙️ 注意を守る： セッション後に微妙な言語的手がかりやニュアンスを見直す手立てを用意し、面接中の集中をクライエントの描画と表情に注げるようにしましょう。

私たちの仕事の質は、クライエントの物語をどれだけ深く聴けるかにかかっています。正確な記録はそれ自体が目的ではありません――より温かく、より鋭い解釈の始まりなのです。