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Praxiseinblicke, Sicherheit, Technologie und Berichte von Kund:innen für Berater:innen und Therapeut:innen — alles an einem Ort.
Klinische KompetenzenWarum „weltverändernde“ Forschungsanträge abgelehnt werden: Ein Thema wählen, das tatsächlich durchkommt
Ehrgeizige Forschungsthemen scheitern in der Begutachtung häufiger als eng zugeschnittene. So formen Behandelnde einen Studien- oder Abschlussarbeitsantrag, den Kommissionen tatsächlich bewilligen.
6 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungDas Sandbild lesen: Ein Leitfaden für Behandelnde zu den Grundlagen der Sandspieltherapie
Lernen Sie, die unbewusste Welt zu lesen, die Ihre Klientin im Sandkasten erschafft – räumliche Symbolik, Gegenübertragung und Prozess vor Deutung.
6 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungWenn ein Klient sagt „Mir geht es gut“: Drei nonverbale Kanäle, die Sie lesen sollten
„Mir geht es gut“ kann echtes Wohlbefinden bedeuten – oder emotionale Vermeidung. Lernen Sie, drei nonverbale Kanäle zu lesen: Prosodie, Blick und Körperausrichtung sowie das Schweigen danach.
7 Min. Lesezeit
Klinische KompetenzenEnglischsprachige Forschung lesen, wenn Englisch nicht die Muttersprache ist: Ein Praxisleitfaden für Behandelnde
Strukturiertes Top-down-Lesen, kluger KI-Einsatz und klinisch verankerte Diskussionsstrategien, mit denen nicht muttersprachliche Behandelnde in jedem Journal Club bestehen.
7 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungWenn Klientinnen und Klienten durch den Schmerz lächeln: Reaktionsbildung in der Sitzung erkennen
Warum lachen manche Klientinnen und Klienten, während sie ein Trauma schildern? Ein Leitfaden, um Reaktionsbildung zu erkennen, samt einer dreistufigen Intervention für die Trauer hinter dem Lächeln.
7 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungBeziehungsaufbau mit unfreiwilligen Klientinnen und Klienten: Praktische Strategien für Jugendliche und zugewiesene Klienten
Drei evidenzbasierte Strategien, um das Schweigen zu durchbrechen und Vertrauen zu widerständigen, zugewiesenen oder jugendlichen Klientinnen und Klienten aufzubauen, die nie wählten, in Ihrer Praxis zu sein.
7 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungBeziehungsaufbau mit unfreiwilligen Klientinnen und Klienten: Eisbrecherfragen, die das Schweigen durchbrechen
„Ich wollte gar nicht herkommen.“ Ein Leitfaden, um gerichtlich zugewiesene und widerstrebende jugendliche Klientinnen und Klienten zu öffnen – samt Werkzeugen, die Sie präsent halten.
7 Min. Lesezeit
Klinische KompetenzenWie Sie Ihr Beratungshonorar erhöhen, ohne die therapeutische Beziehung zu beschädigen
Ein Leitfaden, wie Sie bestehenden Klientinnen und Klienten eine Honorarerhöhung so ankündigen, dass Widerstand minimiert, Grenzen gewahrt und Vertrauen gestärkt wird.
7 Min. Lesezeit
Klinische KompetenzenQuantitativ oder qualitativ: Welche Methodik passt zu Ihrer klinischen Fragestellung?
Ein Leitfaden zur Wahl zwischen quantitativer und qualitativer Forschung – und wie Sie Ihre Forschungsfrage entscheiden lassen, nicht Ihre Vertrautheit mit Statistik.
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Klinische KompetenzenQualitative oder quantitative Methoden für Ihre psychologische Abschlussarbeit: So treffen Sie die Wahl
Phänomenologie und Grounded Theory oder Skalen und SEM? Ein Leitfaden zur Wahl der richtigen Methodik für Ihre Masterarbeit in Beratungspsychologie.
7 Min. Lesezeit
Klinische KompetenzenQEEG und Neurofeedback in der Beratungspraxis: Klinischer Nutzen und der wirtschaftliche Fall
Wenn Klientinnen und Klienten fragen „Wirkt die Therapie wirklich?“, liefern QEEG-Hirnkarten und Neurofeedback objektive Antworten – und eröffnen Ihrer Praxis neue Einnahmequellen.
7 Min. Lesezeit
FallkonzeptualisierungDen Verfolger-Distanzierer-Kreislauf in der Paartherapie durchbrechen: Ein EFT-Leitfaden für Behandelnde
Wie die Emotionsfokussierte Therapie den Verfolger-Distanzierer-Kreislauf als Bindungsprotest umdeutet – und welche klinischen Interventionen ihn unterbrechen.
7 Min. Lesezeit